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瀏覽量：洛陽感統(tǒng)失調訓練眾艾感統(tǒng)老師表示，人類學習重要的并非知識，知識只是工具，如何吸收、消化、使用知識才是學習能力。學習能力是身體感官、神經組織及大腦間的互動，身體的視、聽、嗅、味、觸及平衡感官，透過中樞神經、分支及末端神經組織，將訊息傳入大腦各功能區(qū)，稱為感覺學習。大腦將這些訊息整合，作出反應再透過神經組織，指揮身體感官的動作，稱為運動學習。
感覺學習和運動學習的不斷互動便形成了感覺統(tǒng)合，洛陽眾艾感統(tǒng)老師提醒家長們，當孩子的感覺統(tǒng)合出現障礙時，會產生知覺、語言、認知障礙、情緒及行為控制不良等問題，也就是無法正常與外界事物反應。3歲前是兒童感覺能力發(fā)展的關鍵期，可以預防感覺統(tǒng)合失調，3-6歲是感覺統(tǒng)合失調補救時期，7-12歲是感覺統(tǒng)合能力發(fā)展糾正的有效期。
如何判斷兒童感覺統(tǒng)合失調呢，建議從以下幾點觀察：
1、視知覺失調
存在視知覺失調的兒童往往可以長時間的看電視，卻不能順利的閱讀，經常錯字、漏字、添字等現象，或者在寫字時經常性的部首偏旁顛倒，看了就忘，常抄錯題或抄漏題。視覺跳動是嬰兒的本能反應，隨著年齡的增加和活動范圍的增加，嬰兒的視覺會逐漸的成熟，但是自閉癥患兒的視覺往往不穩(wěn)定，很難長時間的將注意力盯在一個物體上。
2、聽知覺失調
洛陽眾艾感統(tǒng)老師表示,具有聽知覺失調的兒童表現在對別人的話聽而不聞，丟三落四，經常忘記父母或者老師的話。幼兒的聽覺能力一般較弱，所以受不了大聲的刺激，長期處在嘈雜的環(huán)境中，可能會讓兒童在聽覺上形成一層自我保護膜，久而久之就可能會造成聽力不佳，容易忘卻，脾氣古怪等特點，自閉癥花兒表現的尤為明顯。
3、前庭系統(tǒng)失調
主要表現為多動，易摔倒，旋轉不會眩暈，分不清左右，方向感不強等，自閉癥兒童還會出現語言發(fā)展遲緩，語言表達能力有限，重心不穩(wěn)等現象。由于前庭網膜的協(xié)調和掌控功能不足，患兒的重力感和平衡感都會失常，這就可能導致孩子好動不安，注意力無法集中，甚至看起來有些笨手笨腳的，與普通孩子有著較為明顯的差別與異常。
4、觸覺系統(tǒng)失調
洛陽眾艾感統(tǒng)老師表示,存在有觸覺系統(tǒng)失調的寶寶，往往不合群，愛去招惹別人，害怕陌生環(huán)境，容易產生焦慮，還存在有偏食或者挑食的現象。觸覺反應遲鈍的寶寶還伴隨有反應慢，動作遲鈍，缺乏自我意識，無法保護自己等特征。
5、本體系統(tǒng)失調
洛陽感統(tǒng)訓練眾艾感統(tǒng)老師表示，本體系統(tǒng)失調的兒童容易走失，對捉迷藏，系攜帶，扣紐扣，用筷子等動作較為遲鈍，還伴隨有手功能力差，動作協(xié)調能力差，走路容易摔倒等現象。
以上內容來源于眾艾感統(tǒng)洛陽校區(qū)官網：http://www.mx35.cn