發(fā)布時(shí)間：
瀏覽量：洛陽(yáng)感統(tǒng)教育眾艾感統(tǒng)老師表示，0歲-3歲是兒童通過(guò)感覺(jué)器官接受外界信息，刺激大腦發(fā)育，并處理信息的重要階段，感覺(jué)統(tǒng)合較好的3歲兒童能做到基本的生活自理、語(yǔ)言表達(dá)、人際社交等能力。短短3年人生時(shí)間，3歲兒童的成長(zhǎng)經(jīng)歷是怎么樣的，會(huì)造成3歲兒童感統(tǒng)功能失調(diào)。今天就跟著感統(tǒng)老師一起去了解，3歲兒童感統(tǒng)功能失調(diào)的原因。
洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示，母乳喂養(yǎng)時(shí)間短，兒童與母親的親情鏈接少，造成兒童安全感缺失，造成兒童觸覺(jué)失調(diào)。例如2歲兒童喜歡拿著某一個(gè)玩具喊它“媽媽”。再或者是跳過(guò)了爬行期，或者過(guò)早使用學(xué)步車，沒(méi)有經(jīng)歷“3翻6坐9爬”的階段，造成兒童前庭刺激不足。例如2歲兒童喜歡踮腳走路。
隔代帶養(yǎng)，過(guò)度溺愛(ài)，包辦替代，造成兒童語(yǔ)言不能達(dá)到更好發(fā)展。例如2-3歲兒童依然只能說(shuō)疊詞;不能表達(dá)自己的想法，需要成年人通過(guò)提問(wèn)的方式，兒童只有回答“是”、“不是”、“要”、“不要”;不能表達(dá)自己的欲 望和情緒，頻繁出現(xiàn)尖叫或咬人打人的肢體行為。
洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師提醒，家人過(guò)度保護(hù)，不讓兒童出去社交，造成兒童不會(huì)正確的社交方式，不能和同齡兒童一起玩耍。例如3歲兒童不喜歡和同齡兒童玩耍，即使家長(zhǎng)引導(dǎo)說(shuō)“你和那個(gè)小哥哥握個(gè)手”，兒童與他人握手后，就不知道如何展開(kāi)更多社交。
以上內(nèi)容來(lái)源于眾艾感統(tǒng)洛陽(yáng)校區(qū)官網(wǎng)：http://www.mx35.cn