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　　洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)訓(xùn)練練習(xí)的準(zhǔn)則有哪些

　　洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)訓(xùn)練老師告訴家長(zhǎng)們，3～9歲是感覺統(tǒng)合很好的練習(xí)期，感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力水平正常，但其歸納才能缺乏會(huì)按捺孩子的智力開展，感覺統(tǒng)合失調(diào)有先天生理原因和后天環(huán)境要素。感統(tǒng)練習(xí)的準(zhǔn)則：

　　1、練習(xí)傍邊要讓孩子感到愉悅而不是壓力和驚駭,練習(xí)中孩子是主角，尊重孩子對(duì)感覺影響的需要和選擇;

　　2、經(jīng)過操控環(huán)境給孩子以適當(dāng)?shù)母杏X影響，然后改進(jìn)其感覺統(tǒng)合才能，使孩子能做出習(xí)慣性反應(yīng)，不要教孩子如何做;

　　3、練習(xí)過程中，及時(shí)表彰孩子的前進(jìn)，并與家長(zhǎng)共享孩子成功的高興。

　　感統(tǒng)練習(xí)活動(dòng)，要充分調(diào)集孩子的愛好，使他們由陌生開展到了解、自傲和喜歡，使固執(zhí)的孩子被多彩多趣的練習(xí)場(chǎng)吸引，完結(jié)練習(xí)計(jì)劃，以到達(dá)在校上課時(shí)守次序、按要求、懂禮貌的方針。

　　1、提供給孩子感覺信息，協(xié)助開發(fā)神經(jīng)系統(tǒng);

　　2、洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)訓(xùn)練老師建議家長(zhǎng)們協(xié)助孩子按捺和調(diào)理感覺信息;

　　3、協(xié)助孩子對(duì)感覺影響做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)，洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)訓(xùn)練老師表示，總方針是到達(dá)孩子的歸納才能的提升，如行為才能、組織才能、學(xué)習(xí)才能、會(huì)集注意的才能。